La metodologia Pentabilities
Integrem el desenvolupament de les 5 habilitats socioemocionals a les aules de qualsevol disciplina. D’aquesta manera, millorem l’actitud a l’aula i els resultats educatius de l'alumnat.
I què són les habilitats socioemocionals?
Són la base de la nostra feina. Fes clic a cadascuna d'elles i descobreix els comportaments que les defineixen.
Responsabilitat
Autodisciplina per assolir un objectiu i mantenir una actitud de treball i esforç vers les tasques a realitzar.
Comportaments associats:
- Treballa de forma constant
- Es manté connectat/da a l’activitat del grup
- Fa comentaris i/o activitats relacionades amb la tasca a realitzar
- Realitza les tasques de forma eficient
- Realitza les tasques amb cura
- Persevera davant les dificultats
- Respecta les normes
Cooperació
Inclou els comportaments que faciliten el treball en grup: accions relacionades amb la participació, l'escolta activa, presa de decisions compartides i resolució de conflictes.
Comportaments associats:
- Escolta els altres
- Incorpora el que diuen els altres
- Fomenta la participació dels membres del grup
- Participa en la presa de decisions consensuades
- Facilita la resolució de conflictes
- Reconeix les seves responsabilitats i les dels altres
- Ajuda els altres de forma desinteressada
Autonomia i iniciativa
L'Autonomia implica capacitat per treballar de manera independent, sense necessitat de supervisió i demanant ajuda només quan és necessari.
La Iniciativa indica confiança per tirar les coses endavant: proposar idees i buscar solucions quan és necessari.
Comportaments associats:
- Aporta idees
- Fa preguntes quan s'encalla
- Pren decisions per avançar en el projecte
- Sap convèncer el grup de les seves propostes
- Treballa amb determinació
- Creu que pot iniciar canvis
Gestió emocional
Implica ser conscient de les pròpies emocions i de les dels altres, i gestionar-les adequadament.
Comportaments associats:
- Transmet alegria
- Es mostra tranquil/l·la en situacions de pressió
- Controla les emocions en situacions de conflicte
- Assumeix la possibilitat d'equivocar-se
- Accepta que els canvis que proposa no acabin tirant-se endavant
- Adequa el comportament a les circumstàncies
Habilitats de pensament
Permeten captar informació i processar-la per construir i organitzar el coneixement, de manera que es pugui utilitzar en diferents situacions. Impliquen indagació intel·lectual, generació d'idees i metacognició.
Comportaments associats:
- Relaciona continguts nous amb coneixements previs
- Fa bones reflexions sobre els continguts treballats
- Fa bones reflexions sobre els seus processos personals interns
- Fa bones preguntes (o per entendre o per fer avançar)
- Té idees creatives (explora camins alternatius)
- Planteja bones estratègies de resolució de problemes
- Planifica i prioritza les tasques
- Té interès a explorar perspectives diferents
- Expressa eficaçment les idees (correcció, precisió i estructura)
Diferència entre comportaments i habilitats
Les 5 grans habilitats tenen 35 comportaments associats que les defineixen. Els comportaments són les accions que tenen lloc a l'aula i que condicionen el benestar i l'aprenentatge de l'alumnat.
Implementació de Pentabilities
-
1. Selecció d'objectius d'aprenentatge
Es defineixen objectius d'aprenentatge socioemocionals i acadèmics.
-
4. Anàlisi dels comportaments
S'analitzen i visualitzen les dades registrades per alumne, habilitat/comportament o grup i es generen informes individuals.
-
2. Disseny i planificació d'activitats
Es planifiquen activitats que integren objectius academics - què volem que aprengui l’alumnat -
i socioemocionals - quins comportaments ha d’activar l’alumnat per treure profit de l’activitat i assolir els objectius d’aprenentatge.
-
5. Reflexió sobre els comportaments
Gràcies a les dades, l'alumnat reflexiona, individualment o en grup, sobre l'impacte dels seus comportaments, i estableix properes passes de millora.
Els docents poden adaptar la planificació i metodologia segons els comportaments observats.
-
3. Observació i registre dels comportaments
Els docents registren els comportaments observats dels alumnes planificats a l’aplicació Pentabilities i reserven temps perquè l’alumnat faci autoavaluació i coavaluació durant les activitats.
Com facilitem la implementació a cada centre?
01
Formem els docents en tot el relacionat amb les habilitats socioemocionals i com utilitzar-les per vertebrar la gestió d’aula i l’aprenentatge.
02
Introduïm l'aplicació per seleccionar objectius de millora i registrar evidències a l'aula.
03
04
05
Els centres ens informen dels bons resultats en tres nivells: acadèmic, actituds i reflexions de l'alumnat, i qualitat educativa.
La plataforma
-
Realitzar avaluacions
Participar en avaluacions juntament amb altres docents i l'alumnat.
-
Veure les dades de comportaments
Visualitzar les dades individuals i grupals registrades per docents i alumnes.
-
Analitzar dades per a una planificació informada
Utilitzar les eines intuïtives d'anàlisi de dades de la plataforma per millorar la planificació i dinamització d'activitats educatives.
-
Generar informes personalitzats
Rebre informes personalitzats de l'alumnat per facilitar l'autoconsciència, la reflexió i les sessions de devolució efectives.
